Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Оригинал взят у m_a_r_y_l_a в Максим Галкин миниатюра "Туалет "
https://www.youtube.com/watch?v=VItyCRIA9dU


Недавно я писала про то, что молодой парень предпочел зарабатывать таксистом на Убере, потому что платят больше, чем по его профессии биолога, где он заканчивал университет, долго учился и тп. И подытожила я, как обычно, тем, что я же против школы в целом, любой.

Ну там были комментарии, того, сего. Надо ли зарабатывать деньги, это ли главное.

Продолжу, однако, про школу.

Примерно на следующий день мне попадается заметка учителя:
http://mel.fm/novosti/6738429-ya-ukhozhu-iz-shkoly-potomu-chto-ne-khochu-uchastvovat-v-etom-nasilii-i-neuvazhenii-k-cheloveku?utm_expid=107387570-23.-S3R6YOHRKqZKQDRPmwM9Q.0&utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F

И я, не читая заметку, вижу вот эту громкую часть, там где про туалеты. И вот про них, как раз, хочу написать (заметка, впрочем, достойная, ее тоже стоит почитать).

У меня на форуме женщины, уже взрослые, пишут о том, как они цепенеют, когда вспоминают школьные туалеты. Вот эти заведения, где нет дверей, где все открыто. Как они отпрашивались посреди урока, чтобы сбегать в туалет, пока там никого нет, или как терпели до дома. И прочие гадостные унизительные вещи…

И это – норма. Такие туалеты ДО СИХ ПОР повсеместно в общеобразовательных заведениях. Туалеты во взрослых учреждениях нередко ненамного лучше, но туалеты в школах и садиках – это адский ад.

И вот я, собственно, к чему. Если вы вдруг раздумываете на тему, а что если можно по-другому? То тут я и хочу сказать: можно. По-другому можно. Можно не ходить в школу, можно не испытывать эти бесконечные унижения все детство. Это, безусловно, - можно. И это, поверьте мне, не так дорого, как кажется.

Мой цикл статей про нешкольное обучение моих детей
http://gimnastika-zvezda.com/forum/index.php?topic=659.0

И, напоследок, немного юмора. Про туалеты. Конечно)

https://www.youtube.com/watch?v=VItyCRIA9dU








(no subject)

Оригинал взят у m_a_r_y_l_a в post
Вчера ехала на Убере (для тех, кто не знает, это такой вид частного такси) в аэропорт в Вильнюсе, дело было в 4 утра: дороги пустые, водитель уставший и разговорчивый. И мы проговорили всю дорогу. Парню на вид лет 25, и он работает только в Убере. По его словам, при рабочей неделе в 40-45 часов он зарабатывает 800-1000 евро в месяц. И я спросила:
- То есть вы не работаете на другой работе?
На что он гордо ответил, что нет, не работает, потому что благодаря уберу нет такой необходимости. Что вообще он по образованию биолог, но пока работал биологом, то зарабатывал 500 евро в месяц и там в год идет предсказуемая прибавка 2 процента. Не больше и не меньше. И вот на 500 евро надо как-то жить молодому человеку, возможно, с семьей. А на убере свободный график и почти в 2 раза больше денег.
И вот пока он мне все это рассказывал, то я думала о том, что ведь правда, это несправедливо. Человек получает профессию, готов много работать, но в своих рамках не может прыгнуть выше некой планки, которая при этом минимальна. И вот он идет таксовать и в итоге гораздо больше доволен жизнью, а ведь для этого можно было обойтись без получения образования, сразу получил права и иди таксуй. Вроде, получается, не ценит общество образованные профессиональные кадры.
Но в итоге поняла, что какой бы ни была матрица, из нее просто важно выйти, лучше раньше). И этот парень уже выбрался из своей «биологической» матрицы, в «оторванный» убер, а там и вовсе неизвестно, где мы его найдем через год-два)).
А сегодня говорили с Дианой Ибрагимовой, как раз много про образование. И вот эта классическая отсылка: «ну ты же сама училась и в школе и в университете, они же что-то тебе дали». Да, училась, и сколько потом лет ушло на то, чтобы снять со своих глаз эту пелену. Я успела вполне поработать «по специальности» (закончила факультет международных экономических отношений, работала в Представительстве Вольво). И неизвестно, где бы я была, если бы не мои дети и затянувшийся «декрет»))
В общем, я в очередной раз про то, что я против школы)) И, если кто не читал еще, мой цикл статей про домашнее обучение моих детей тут:
http://gimnastika-zvezda.com/forum/index.php?topic=659.0


Краткая информация от меня по поводу нового запуска онлайн-курса по гимнастике

Оригинал взят у m_a_r_y_l_a в Краткая информация от меня по поводу нового запуска онлайн-курса по гимнастике
Во-первых, курс стартует 21 апреля. А зарегистрироваться необходимо до 20го включительно.

Курс длится 4 недели, полный курс платный(стоимость я объявлю ближе к концу первой недели обучения), а первая неделя – бесплатная. Именно для того, чтобы все смогли ознакомиться с курсом, узнать, в чем он заключается и на себе прочувствовать волшебное действие гимнастики))

И вот важная организационная информация. Пока идет реклама курса (а это уже третий запуск), ко мне в друзья добавляется много людей. И я знаю, что большая часть из свежедобавившихся - это как раз желающие поучаствовать в курсе. И вот, что ВАЖНО

КУРС ВЕДЕТСЯ С МОЕГО РАБОЧЕГО АККАУНТА, не вот с этого, который вы сейчас читаете, этот – личный. А для ведения онлайн курса существует отдельный мой аккаунт, рабочий. И вот очень важно пройти полную регистрацию по этой ссылке:

http://star1.infofranch.ru

Сначала необходимо оставить адрес электронной почты, затем придет письмо-подтверждение, в котором будет ссылка на страницу с моим рабочим аккаунтом. И вот его уже обязательно надо добавить в друзья, если вы ходите принять участие в онлайн-курсе.

Запуск 21 апреля, поэтому зарегистрироваться надо уже сегодня! После 20 - го регистрация будет закрыта.

Я сожалею по поводу того, что онлайн курс мы ведем пока только вконтакте. И очень надеюсь, что в будущем добавится фэйсбучное ведение тоже. Но пока – так. И я всех приглашаю вконтакт и на свой курс.


бег
  • anmiro

Мария Гусева о школе

"Мы все учились понемногу" (цикл статей из серии "не для всех")

Мои дети не ходят в школу. Возможно , - пока не ходят. Кто знает, как жизнь повернется, может и пойдет кто из них в школу.
Но это на самом деле, мое принципиальное решение. Я буду насколько это возможно избегать стандартной школы. И дети мои, даст Бог, будут учиться дома. Однако, если в более взрослом возрасте кто-то из них захочет именно учиться в школе - думаю, что смогу это обеспечить. Но такие решения позволю детям принимать лет после 11-12. Пока - я за них решаю. И учатся они дома.

Откуда такая категоричность? Обычно, когда заходит разговор про домашнее обучение и мою решительность в этом вопросе, один из первых вопросов, который мне задают: "У тебя в школе были проблемы?"
- Not that I know, - сказала бы я, почему-то на английском). То есть может и были, но я про них не знаю. Я за свою школьную жизнь поучилась в двух городах, 3 школах и 4 классах. То есть однажды я меняла именно класс внутри одной школы. Знаете, бывают сильные и слабые классы. Вот я меняла более слабый на более сильный. А потом и вовсе эту школу поменяла после 9 класса на более сильную школу (с модным наванием "лицей").

Стандартные ходы для девочки-отличницы. Я училась всегда на "5" по всем предметам, с 1го и по 11 класс. Так и закончила с "пятерками". Учителя меня любили, я всегда готовила какие-то доклады и неизменно отчитывалась на внеклассном чтении о прочитанном. Подружки у меня были, с мальчиками тоже особых проблем не помню. Наверняка, они были, я же в последних классах была длинная, тощая и невероятно сутулая)). Но вроде при этом поклонники у меня тоже были.

Так почему я так категорично настроена относительно школы?
Collapse )

(no subject)

Моя персональная рекомендация. Анна Князева - акушерка, с которой я родила первого ребенка, бесконечно уважаемый мною человек. У Князевых 7 детей.

Вебинар для родителей:

Как развивается родительский авторитет?
Что его укрепляет,
Что его разрушает?
Как формируется авторитет родителя в разные возрастные периоды жизни ребенка?
В этих непростых вопросах мы разберемся на вебинаре, который состоится в субботу 9 ноября с 11.00 до 13.00 Стоимость вебинара 300р, регистрация здесь http://app.seemedia.pro/index.php?sheduleid=18004

Домашнее обучение. 1 класс. Часть 3.

Часть 1 http://m-a-r-y-l-a.livejournal.com/500613.html
Часть 2 http://m-a-r-y-l-a.livejournal.com/502083.html
Как мы учились в 1 классе.
Первые полгода мы откровенно ничего не делали. Ну, вот то есть буквально. Андрей умел читать, как большинство современных детей, где-то лет с 5. Уметь читать и читать, понятно, разные вещи. Вот сейчас он читает, ему интересно взять книгу и прочесть. А умел он читать давно, но никогда не читал. Его знания пригождались ему, чтобы узнать задание из журнала или книги, прочитать какую-то надпись.
Ну вот, читать он умел, но техника чтения, этот странный предмет, который надо отдельно сдавать в школе, так вот этой техники чтения не было никакой, потому что вслух он никогда не читал.
Считать он тоже как-то давно умел. Осенью у нас появилась новая няня, которой я рассказала про нашу заочную учебу. И она взялась с Андреем складывать в столбик. Почему? Ну вот так ей захотелось)). И пару дней он осваивал эту науку складывания в столбик трехзначных цифр. Потом у него ум зашел за разум, мозги вскипели, и я сказала, что в 1 классе такого задания нет. И няня перестала с сыном заниматься учебой)). Кажется, они еще учили таблицу умножения какое-то время. Но все очень бессистемно и без какой-то идеи, к чему мы должны в результате придти.
Потом я еще установила на компьютере программу из Кирилла и Мефодия по начальной школе. Там можно делать уроки и в программе ведется дневник правильных и не правильных решений. Ну и такая вполне себе учеба.
И еще он писал. Сначала буквы, потом слова. В прописи с косыми линеечками. И какое-то время с ручкой-тренажером. Очень рекомендую такую завести, если у вас ребенок неаккуратно пишет, Андрюха довольно быстро с этой ручкой освоился. Потом ему надоело писать просто так, я ему сказала, чтобы написал любые предложения. Вот, что он написал http://m-a-r-y-l-a.livejournal.com/376160.html. Я впечатлилась и больше заданий не давала))). Решила, что он у меня и так разумник)))
Collapse )

Домашнее обучение. 1 класс. Часть 2.

Итак, записались мы на экстернат в 1 класс http://m-a-r-y-l-a.livejournal.com/500613.html. А потом же мы в нем отучились. И перешли во второй класс)). Вот об этом и хочу написать: как мы учились.
Все, кто полагает, что в школе учиться нынче ужасно сложно – попробуйте изучить программу. Например, за 1 класс. У меня Андрюха складывает и вычитает, кажется, в пределах 100, но, допускаю, что и больше. Просто я не проверяю, потому что надобности нет. Но когда мы в России или Беларуси, то он примерно свои покупки оценивает в местных валютах. А в Беларуси, на минуточку, 1 доллар стоит 8 400 бел. руб. То есть купить детский журнал стоит, например, 26 500, ну и, допустим, прибавить сок за 10 000, вот и считайте сколько это будет. А в Турции, где он частенько делает покупки (за свои честно заработанные на уборках деньги) 1 доллар стоит 1,75 лир. То есть совершенно другой порядок цифр. Ну и в России мы недавно были, он примерялся в книжном магазине, что ему купить 150 руб.: двд или книжку. И сколько останется, если купить двд за 99 руб.
Ну, в общем, я это все к чему. А в 1 классе по программе ученик должен освоить счет до 20. Мне кажется, ничего сложного в этом нет))).
По русскому надо писать прописи, научиться делить на слоги (по этому поводу много нового я узнала)))), много ерунды про звуки (типа мягкий-твердый, звонкий-глухой, что нет звука «ю», а есть й и у, ну и в таком стиле). В целом, тоже ничего сложного.
Чтение – это чтение. Ну там, - стишки-рассказики, оказалось, что надо знать про абзац и красную строку, но мне показалось, что снова-таки ничего критичного. У меня, кстати, Андрюха, неожиданно для меня самой стал читать. Последовательно: купил (сам выбрал) книгу в магазине, и читал ее. Пока до конца не дочитал. Книга про мальчика, который после аварии стал видеть привидений и с одним задружился, но ему никто не верил, но за книгу поверили))). Вот. А теперь купили «20 тысяч лье под водой» Жюля Верна, и тоже ее читает. Особенно умилительно выглядит в метро. Когда мы неделю были в Питере, сдавали 1 класс, и много перемещались на метро, он спрашивал: «Мама, а нам долго ехать на метро?». Ну в Питере нигде близко не получится. Поэтому он с собой брал эту книгу про привидения и в метро читал. Такое вот у нас чтение. Учительница, правда, настаивает на чтении учебника по чтению. Ну тоже надо, наверное))). Еще, кстати, польза наличия младших сестер в том, что он, хоть и ленится, но когда его Кристина просит, частенько читает вслух. Какие-то их книжки и задания в журналах.
Ну и окружающий мир. С этим и вовсе все понятно. В неделе 7 дней, в месяце 4 недели и проч. В году четыре сезона))
Вот такие в 1 классе четыре предмета. Школозависимые граждане утверждают, что дальше будет сложнее. А мне думается, что в начальной школе не может быть ничего сложного)). Может, я сильно заблуждаюсь и не до конца представляю всю сложность)), но пока я не вижу смысла ходить в школу. Я смотрю на знакомых детей или читаю что-то на форумах и понимаю, что сложного ничего в школе нет. Но можно мноооооооогое усложнить. Это правда.
Вчера только услышала, что девочке, которая перешла в пятый класс и учится в «элитной гимназии», на лето задали 200 диктантов по русскому и 200 диктантов по белорусскому языку. А это примерно по 5 диктантов в день. И, кажется, по литературе и математике тоже были задания, я не стала вдаваться.
В этом месте мне даже сказать нечего. Что называется, занавес.
Мне думается, что гении и вундеркинды вырастают тогда и только тогда, когда они РОЖДАЮТСЯ гениями и вундеркиндами. В том смысле, что взять и как-то вырастить вундеркинда нельзя. Он должен таким быть с рождения и тогда с ним надо заниматься особенным образом, и он будет много знать (следующий вопрос, что ему с этими многими знаниями, которые же, как известно, и многие скорби, - дальше делать. Но тут уж как повезло..). Но если с обычным мальчиком или девочкой заниматься с утра до ночи, то вундеркиндом он не станет. И знать будет как ВСЕ. Но точно будет несчастным и нездоровым. Статистика по детскому здоровью, почему-то, давно никого не удивляет, оказывается, на карточках даже так и пишут «частоболеющий». И это нормально (видимо, объясняется экологией и питанием, или чем-нибудь таким)… Но почему бы не отпустить этого бедного «частоболеющего» ребенка со всех его умных занятий бегать и резвиться?....
В общем, 1 класс мы закончили, перевелись во второй. Учиться намерены и дальше так.
Если есть интерес, напишу, как именно мы учимся, что такое учебный процесс в нашем случае.

Собираем "Живые книги"

Оригинал взят у raisovna в Собираем "Живые книги"
 Нужна помощь сообщников в сборе  "живых книг" для сайта Свобода в образовании.
Понятие “живые книги» (living books) – впервые было введено в обиход в конце XIX века английским педагогом-новатором Шарлоттой Мейсон. Шарлотта Мейсон является автором методики обучения, при которой основное обучение детей заключается в чтении ХОРОШИХ, «живых» книг.

«Живые книги» пишутся, как правило, одним человеком, который страстно увлечен каким-то предметом, областью знаний, и пишет о нем в разговорной манере или в форме повествования. Объем книги не имеет значения, главное, чтобы книга будила воображение, находила у читателя отклик на эмоциональном уровне, тогда и запоминание фактов будет происходить легко и непринуждённо. Учебники могут использоваться, если отвечают этим критериям.

Основное отличие "живой книги", это то, что она должна нравиться, её должно быть интересно читать, а после прочтения хотелось бы узнать ещё что-нибудь об изучаемом предмете.
Примеры таких книг тут: http://freeedu.ru/modx/34
Добавьте свои "живые книги" в комментарии к этому посту в таком формате : автор, название книги и несколько строчек о том, чем вам понравилась эта книга, по какому предмету она бы подошла и для каких классов.Заранее спасибо.
Думаю, что эта библиотека будет полезна многим.

Альтернатива образовательным традициям

Примерно то самое я думаю про школу. Точнее про то, почему я не хочу, чтобы дети мои ходили в школу. В тексте хватает резкости по отношению к тем, кто все-таки в школу ходит, я в этом смысле уже значительно спокойнее)) но смысла в школе все же не вижу))) никакого.

Оригинал взят у yurkovskaya в Альтернатива образовательным традициям

Почему я не отдаю своих детей в школу?
Странный вопрос... У меня скорее вызывает недоумение, почему умные образованные городские жители, особенно достигшие карьерных высот и материальной обеспеченности, ломают своих детей, безвинно заключая их на одиннадцать лет в эту Систему.

Да, конечно, в прошлые века, в деревнях, Учитель был намного более развит, материально обеспечен, имел более высокое общественное положение и уровень культуры, чем родители детей. А сейчас? 

Дворяне и тогда не отдавали своих детей в школы, организовывали обучение на дому...

Вначале попробую ответить на вопрос, зачем нужна школа ребенку и зачем она родителям. 

Collapse )

Школа, удобная для экстернов. Санкт-Петербург

Оригинал взят у strix_ru в Школа, удобная для экстернов. Санкт-Петербург
Частная школа «Эпишкола» - образовательный центр «Участие»


Сегодня я расскажу вам о нашей принимающей школе.
Может быть кто-нибудь помнит, как мы в прошлом году одномоментно, прямо 2 сентября, оказались «на пороге новой жизни» — то есть просто не договорились с предыдущей школой о сдаче промежуточных аттестаций раз в год (в начальной школе все было можно, а в средней... мда. Но все, разумеется к лучшему, и выясняется, что только к лучшему).

К середине октября, походив по миру, я приняла решение: больше никаких спин директоров государственных школ, обсуждающих при мне «проблему вот этих вот экстернов» в моей жизни!!
Я сдалась и пошла в Эпишколу.

Приняли меня там хорошо, очень милые люди, сразу сказали, мол, приходите, обсудим, как нам с вами удобно будет работать. А как работать? Надо придумать. Я уже более или менее точно знала, что я хочу, поэтому диалог пошел сразу.

Collapse )


Да, последнее — прошлой осенью мы там были самыми первыми экстернами. Информации о возможности экстерната, кажется, до сих пор на сайте нет. Весной пришли вторые экстерны. Приходите, вы будете третьими ;)


PS: Дополнительная информация:
1) Образовательный центр «Участие» в далеком 1998 году выступил одним из инициаторов проекта «Зеленый остров» в Петербурге  - центра ранней социализации (с родителями!!!) детей 0-3 лет. Автор идеи — известный французский психоаналитик Франсуаза Дольто. Это был такой переходный этап для детей, которых работающие родители собирались отдавать в детские сады. Мы были там, а после в таком же заведении в Москве в 2001-2002 году, хорошее место, просто такая открытая по воскресеньям практически бесплатная лекотека и девушки-психологи в придачу.

2) Книгу Рустама Курбатова «Школа в стиле экшн: дневник директора частной школы», с отрывками из которой Рустам  Иванович нас здесь периодически знакомит (и часто не зря), выпускало в т.ч. и ООО «Образовательные проекты»  — все тот же адрес и телефон :), что и у образовательного центра «Участие».